本网讯 武丁杰 报道：近日，教育部办公厅公布第二批全国新工科研究与实践项目结题验收结果。中飞院4项第二批国家级新工科项目全部通过结题验收，其中1个项目获评优秀。

“新工科”建设是应对新一轮科技革命和产业变革挑战，服务国家战略和区域发展需求，推动新工科再深化、再拓展、再突破、再出发，探索形成中国特色、世界水平的工程教育体系，建设工程教育强国的重要举措。

中飞院高度重视新工科建设，不断探索工程教育改革模式与路径，积极推进新工科研究与实践项目建设，主动适应行业与社会发展需要，紧密结合学院的专业特色，深入推进人才培养综合改革，完善体系、创新模式，培养引领未来技术与产业发展的卓越工程创新人才。

2018年，我校获批2项教育部首批新工科研究与实践项目，并于2020年顺利通过验收。同年，学院又获批4项第二批教育部新工科研究与实践项目。

第二批4个“新工科”项目的结题，对我校深化产教融合、校企协同育人，推动传统工科专业改造升级，探索新经济背景下工程技术人才培养新模式，全面落实工程认证理念具有重要意义。

中飞院将继续深化新工科领域理论研究与实践探索，推动新工科改革发展前沿成果融入人才培养方案和教学过程，促进学科专业间的交叉融合，实现新工科人才培养的提质增效，为实现中国式现代化和交通强国民航新篇章贡献中飞院力量！

第二批国家级新工科项目简介

面向飞机防火与救援的消防工程专业建设创新与实践：紧扣国家新工科建设精神实质要求，面向新时代民航强国民机防火救援重大需求主题，积极开展面向飞机防火与救援的消防工程新工科专业建设创新与实践，打造民航特色消防工程专业创新人才培养体系。先后获得“全国五四红旗团委”等荣誉，建成中国科协国家级学风传承示范基地；获得省部级教学成果一等奖1项、二等奖1项；建成民机防火救援领域省部级科教平台4个；引进培养省部级人才2名，建成民航西南地区青年文明号等坚强教科战斗堡垒；学生双创实践获国家级省部级奖励20余项，立德树人成果突出。

飞行技术专业政校企多方协同育人模式改革与实践：面向飞行技术新型学科建设主题，破解政校企飞行技术人才培养隔阂困境，重构基于核心胜任能力的飞行训练体系，创新人才培养评价机制，打造复合型人才培养平台，培养“作风硬、技术精、理论强”的新型飞行技术专业人才。

面向新工科的民航维修专业产教融合育人模式探索与实践：面向民航维修领域、行业对民航维修人才的新要求，构架民航维修人才理论知识、维修技能、工程能力、综合素质的新矩阵，以工程教育认证理念推进为落实途径，改革培养方案、教学内容和教学方式，将维修执照培训改革融入培养过程，构建新型复合型高素质证照齐备民航维修人才的培养模式；以民航维修执照（CCAR147）培训机构为依托，破解校政企民航维修人才培养隔阂，构建新型“产学政研”协同育人机制和实践平台。

导航工程新工科人才培养实践创新平台：在新工科发展要求下，针对创新能力不足、实训基地不足、工程实践与创新力培养课程欠缺、专业行业交流融合不够等实际问题，提出了导航工程专业培养方案、培养模式、实践课程体系、实训平台、创新力课程群等方面的综合改革思路，并在教学中针对相应改革思路进行了实践。（供稿单位：教务处）