为确保教学工作有序、平稳地开展，航空公司运行控制虚拟仿真实验教学中心从教学改革与专业实验课程建设、“双师型”教师团队、高水平学科带头人，企业专家、行业专家引进参与实践教学的等方面开展了一系列的改革。

        1. 强化产教融合，激励教师队伍开展教改课改

  中心持续培养，提升教师的专业素质。落实新教师“导师传帮带”“三级试讲”“行业培训”制度，专业教师持照上岗和定期实践制度；选派教师到国际民航组织、民航机构、国外民航院校交流学习。建立结构合理、深度呼应的民航交通运输航空公司运行控制方向的实验课程集群，组织各课程教师开展教研活动。此外，中心构建新工科模式下以OBE为导向，学生为中心的实验教学质量监控与保障体系，涵盖对实验课程大纲、教学实施过程、学生质量监控等环节。截止目前，航空公司运行控制虚拟仿真实验教学中心共开设省级虚拟仿真实验课程1门，编写教材及专著10多本，开展各级实验教学改革研究项目近20项。签派员培训资质连续通过局方审定。近五年培养了全行业50%以上的航空公司运行控制专业人才，毕业生就业率持续排名前茅，行业内就业率达95%以上，多年来专业全校专业录取分数排名第一。

         2. 提升行业技能，打造“双师型”教师团队

  中心建立行业与教学融合机制，鼓励教师参与实践指导、行业研讨会强化行业企业的交流合作，保持行业技能先进性。通过近些年的持续建设，航行实验教学示范中心教学质量持续改进，教师队伍行业技能不断提升，人才培养质量得到行业和社会广泛认可。截止目前，中心共拥有教师38人，高级职称教师23人，博士教师13人，“双师型”教师占90%以上，具有行业执照并定期赴一线生产单位实习调研。

        3. 开展引才培优，吸引校企专家参与实践教学

        在教师队伍建设方面，坚持引培并重，优化师资结构。加强海内外高层次精英和行业专业高级教员对教学的支撑；使全部教师具备国内外专业经历，构建教学、科研、实践并重的教师队伍。深化校企合作，加快交通运输学科校企联合培养、创新创业实践基地建设，构建行业企业全面参与人才创新创业培养全过程的长效机制。截止目前，中心累计聘任9名企业、行业专家参与实践教学，有效提升实践教学质量。